- Môn học tiên quyết: sinc viên sẽ học tập môn Sinh lý học thần khiếp, Tâm lí học tập đại cương.

Bạn đang xem: Tâm lý học phát triển

- Các yên cầu không giống về kiến thức và kỹ năng, kỹ năng:

+ Sinh viên làm rõ kỹ năng và kiến thức về sinc lý học thần ghê cấp cao của con người;

+ Sinh viên đề xuất bao gồm kỹ năng về các hiện tượng kỳ lạ trung tâm lí người;

+ Sinc viên yêu cầu có kĩ năng thừa nhận diện các hiện tượng vai trung phong lí tín đồ.

2. Mô tả vắn tắt nội dung môn học:

Môn học cung ứng mang đến sinc viên đa số kỹ năng và kiến thức cơ phiên bản về lí luận của sự phát triển vai trung phong lí qua từng độ tuổi, những quy lý lẽ bình thường của việc cải cách và phát triển trung tâm lí độ tuổi. Đồng thời, môn học hỗ trợ đều kỹ năng ví dụ về việc cải tiến và phát triển tâm lí của từng độ tuổi khác biệt. Từ kia, sinc viên có cách nhìn kỹ thuật về những dễ dàng, khó khăn của từng độ tuổi và gồm biện pháp ứng xử tương xứng vào hoạt động.

3. Kết trái dự kiến/chuẩn chỉnh cổng đầu ra của môn học:

Sau Lúc hoàn toàn môn học tập, sinh viên bao gồm thể:

Mô tả được sự cách tân và phát triển tâm lí bạn qua các giai đoạn lứa tuổi khác biệt.Phân tích được đặc thù sự cải tiến và phát triển trung tâm lí của các tiến trình độ tuổi không giống nhau.Áp dụng xử lý các vụ việc vai trung phong lí nảy sinh ngơi nghỉ những tiến trình tầm tuổi khác nhau.Đạt được kỹ năng nhận diện với tiếp cận qua những tiến trình tầm tuổi không giống nhau.Có thái độ tráng lệ với lành mạnh và tích cực khi nghiên cứu và phân tích, tiếp cận cùng với nhỏ người qua các quy trình tiến độ độ tuổi khác biệt.

4. Tài liệu Ship hàng môn học:

4.1. Tài liệu/giáo trình chính

1. Nguyễn Văn Đồng (2004), Tâm lí học tập phát triển, NXB Chính trị Quốc gia Hà Thành.

2. Nguyễn Văn Đồng (2012), Tâm lí học tập cải cách và phát triển tiến độ tkhô cứng niên - tuổi tác cao, NXB Đại học tập Quốc gia, Thành Phố Hà Nội.

3. Dương Thị Diệu Hoa (Chủ biên), Nguyễn Ánh Tuyết, Nguyễn Kế Hào, Phan Trọng Ngọ, Đỗ Thị Hạnh Phúc (2011), Giáo trình Tâm lí học tập phạt triển, NXB Đại học tập Sư phạm, Hà Nội.

4. Lê Văn uống Hồng, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Vnạp năng lượng Tsản phẩm (2008), Tâm lí học tập lứa tuổi với Tâm lí học sư phạm, NXB giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

5. Vũ Thị Nho (2008), Tâm lí học tập vạc triển, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội.

6. Nguyễn Ánh Tuyết (Chủ biên), Nguyễn Thị Nhỏng Mai, Đinch Thị Kyên Thoa (2008), Tâm lí học trẻ em tầm tuổi mầm non, NXB Đại học tập Sư phạm, Hà Nội.

 4.2. Tài liệu tsi khảo/xẻ sung

1. Đỗ Thị Châu (2005), Tình huống Tâm lí học tập độ tuổi và Tâm lí học sư phạm, NXB Giáo dục, Hà Nội.

2. Phan Trọng Ngọ (chủ biên), Nguyễn Đức Hưởng (2003), Các lí thuyết cải cách và phát triển trung khu lí người, NXB Đại học Sư phạm.

Xem thêm: Học Tiếng Anh Qua Bài Hát Phụ Đề Anh Qua Bài Hát (69 Video Full Sub)

3. Nguyễn Thạc (công ty biên), Phạm Thành Nghị (2009), Tâm lí học tập Sư phạm Đại học, NXB Đại học Sư phạm, thủ đô.